lunes, 28 de abril de 2014

Hoy en clase hemos leído un cuendo de Gianni Rodari

Juan el distraído
- Mamá, voy a dar un paseo.
- Bueno, Juan, pero ve con cuidado cuando cruces la calle.
- Está bien, mamá. Adiós mamá.

- Eres tan distraído...
- Sí, mamá. Adiós, mamá.
Juanito se marcha muy contento y durante el primer tramo de calle pone mucha atención.
De vez en cuando se para y se toca.
- ¿Estoy entero? Sí - y se ríe solo.
Está tan contento de su propia atención, que se pone a brincar como un pajarito, pero luego se queda mirando encantado los escaparates, los coches y las nubes, y , lógicamente, comienzan los infortunios.
Un señor le regaña amablemente :
- ¡Pero qué despistado eres! ¿Lo ves? Ya has perdido una mano.
- ¡ Anda, es cierto! ¡Pero que distraído soy!
Se pone a buscarse la mano, pero en cambio se encuentra un bote vacío y piensa : "¿Estará vacío de verdad? Veamos. ¿Y que había dentro antes de que estuviese vacío? No habrá estado vacío siempre, desde el primer día..."
Juan se olvida de buscar su mano y luego se olvida también del bote, porque ha visto un perro cojo, y he aquí al intentar alcanzar al perro cojo antes de que doble la esquina, va y pierde un brazo entero. Pero ni siquiera se da cuenta de ello y sigue corriendo.
Una buena mujer lo llama:
- ¡Juan, Juan!, ¡tu brazo!
Pero ¡quiá!, ni la oye.
- ¡Qué le vamos a hacer! - suspira la buena mujer -. Se lo llevaré a su mamá.
Y se dirige hacia la casa de la mamá de Juan.
- Señora, aquí le traigo el brazo de su hijito.
- ¡Oh, que distraído es! Ya no sé qué hacer ni qué decirle.
- Ya se sabe, todos los niños son iguales.
Al cabo de un rato llega otra buena mujer.
- Señora, me he encontrado un pie. ¿No será acaso de su hijo Juan?
- Sí, es el suyo, lo reconozco por el agujero del zapato. ¡Oh que hijo tan distraído tengo!
Ya no sé qué hacer ni qué decirle.
- Ya se sabe, todos los niños son iguales.
Al cabo de otro rato llega una viejecita, luego el mozo del panadero, luego un tranviario, e incluso una maestra retirada, y todos traen algún pedacito de Juan: una pierna, una oreja,la nariz.
- ¿Es posible que haya un muchacho mas distraído que el mío?
- Ah, señora, todos los niños son iguales.
Finalmente llega Juan, brincando sobre una pierna, ya sin orejas ni brazos, pero alegre
como siempre, alegre como un pajarito, y su mamá menea la cabeza, se lo coloca todo en
su sitio y le da un beso.
- ¿Me falta algo, mamá? ¿He estado atento, mamá?
- Sí, Juan, has estado muy atento

domingo, 27 de abril de 2014

ROMANCE A LA LUNA
La luna vino a la fragua
con su polisón de nardos.
El niño la mira, mira.
El niño la está mirando.
En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño.
Huye luna, luna, luna.
Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos.
Niño, déjame que baile.
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados.
Huye luna, luna, luna,
que ya siento sus caballos.
Niño, déjame, no pises
mi blancor almidonado.
El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua el niño,
tiene los ojos cerrados.
Por el olivar venían,
bronce y sueño, los gitanos.
Las cabezas levantadas
y los ojos entornados.
Cómo canta la zumaya,
¡ay, cómo canta en el árbol!
Por el cielo va la luna
con un niño de la mano.
Dentro de la fragua lloran,
dando gritos, los gitanos.
El aire la vela, vela.

El aire la está velando.

Juego con poesía sobre Lorca

"El lagarto está llorando"

Estudiando a Federico García Lorca

lunes, 24 de marzo de 2014

lunes, 10 de febrero de 2014

La Abuela Gangster

En el club de lectura hemos leído "La increíble historia de la abuela gangster". El libro me ha gustado mucho. Es una historia divertida en la que una abuela consigue demostrar a su nieto que le quiere y que quiere pasar emocionantes aventuras con él. Bueno, hace creer a Ben que es una gran ladrona, Ben se lo cree e incluso consigue llegar hasta el tesoro de la Torre de Londres. Al final, la abuela muere pero Ben nunca la olvidará.

COSMIC

domingo, 24 de noviembre de 2013

Para conocer Las Meninas

Hoy también he tenido que estudiar el Cuadro de Las Meninas y he encontrado una página muy interesante, pincha en el cuadro y lo descubrirás:

http://www.museodelprado.es/pradomedia/multimedia/41

Plants

I am studing plants and I would like to study with you this topic.
This is an link to learn the most important words.



http://e-learningforkids.org/Courses/EN/Plants/efk_shell.html









jueves, 21 de noviembre de 2013

Resumen del libro " El arbopán" de las aventuras de Mondragó

Autora: Ana Galán
Ilustrador/es: Pablo Pino.
Editorial: Editorial Everest
Idioma: Español
Colección: Mondragó
Edad: >8
Nº páginas: 128
Querimos amigos, antes de empezar os quiero decir que este es el 5º libro de las aventuras de Mondragó. Esta colección nos cuenta las aventuras de 4 amigos, Cale, Mayo, Arco y Casi. Ellos viven en Samaradó. En ese pueblo, la tradición dice que cuando los niños/as cumplen 11 años,  el dragonero del pueblo les asigna una prueba y da un dragón a cada uno.
Así Cale, el lider del grupo, tiene un dragón que se llama Mondragó. Mayo tiene un dragón que se llama Bruma, Arco uno que se llama Flecha y Casi uno que se llama Chico. También está Murda que es el hijo del alcalde que es muy malo malísimo.

Mondragó es un dragón diferente, no puede volar, estornuda con facilidad, se tropieza todo el rato,  apesar de ello es un gran aventurero y siempre se las ingenia para sacar de apuros a su dueño.

Juntos pasan emocionantes aventuras. Mondragó se llevó un libro del Castillo de Wickenburg. El libro se llama Ridel y habla. El libro les ha encomendado 6 misiones. para salvar a los árboles parlantes del Bosque de la Niebla.
Ahora están buscando al verdugo de los árboles del bosque. Y además necesitan encontrar unas semillas para poder salvar a los árboles del bosque de la Niebla.

En el 5 libro  titulado el Arbopán, Cale recupera el mensaje del hechicero Curiel y se dirige a las mazmorras del castillo del alcalde, donde Curiel prisionero para hablar con él. Al llegar, Cale es detenido y encerrado con el hechicero, que se encuentra en muy mal estado.  Curiel no era el verdugo de los árboles del bosque. ¿Pero entonces quién era? Se preguntaba Cale.
Para poder salir de las mazmorras Cale mando su paloma con un mapa para que les puediesen encontrar y así salir de lass cuevas invernadero. Cale se adentra en un pasadizo y así pudo salir.Sus amigos también han llegado allí, avisados por una paloma mensajera.



Además dentro de las cuevas aparecieron un montón de libros parlantes igual que Ridel. Los libros les pedían ayuda. Allí a en las cuevas invernadero había un árbol muy grande y seco, que tenía una semilla brillante.  Era un árbol llamado arbopán. Tenían que coger la semilla y salir rápidamente de la gruta Al coger la semilla el árbol se deshizo y alguien entró en la cueva. Parecía ser el verdugo. Entonces Mondragó estornudó y provocó un incendio en la cueva. Todos los amigos pudieron salir de la cueva y no les pasó nada.
Todavía les quedaban dos semillas para salvar el Bosque de la Niebla.
 

viernes, 1 de noviembre de 2013

Biografía de Galileo Galilei

He estudiado en clase la historia de Galileo Galilei y he encontrado unos dibujos animados que lo explican muy bien. Su vida está dividida en tres partes.
1. Nacimiento, infancia y estudios en la universidad de Pisa.
2. El telescopio: la tierra gira alrededor del sol
3. Los problemas con la Inquisición, pero la tierra se mueve.





jueves, 31 de octubre de 2013

How do classified animals?


In this link you can find many information about animals:


https://sites.google.com/a/glm.edu.co/myworld/Home/vertebrates-and-invertebrates


Vertebrate and invertebrate


Here there is a very funny page to study my lesson and to learn about vertebate and invertebrate.

http://www.brainpopjr.com/science/animals/classifyinganimals/

martes, 22 de octubre de 2013

¿Quién fue Arquímedes?

Arquímedes es considerado como el científico y matemático más importante de la Edad Antigua, y uno de los más grandes de toda la historia. Su padre Fidias fue astrónomo e influyó de forma notable en su educación. En aquella época, Alejandría estaba considerada como el centro de investigación y estudio más importante del mundo conocido. Arquímedes viajó hasta esta ciudad y estudió con los discípulos de Euclides, lo cual representó una influencia importante en su forma de entender las matemáticas.

El resto de su vida la pasó en Siracusa, dedicado por completo a sus trabajos e investigaciones, con una dedicación y una intensidad tal que... "... se olvidaba de comer y descuidaba su persona, hasta tal punto que, cuando en ocasiones era obligado por la fuerza a bañarse y perfumarse, solía trazar figuras geométricas en las cenizas del fuego y diagramas en los ungüentos de su cuerpo, y estaba embargado por una total preocupación y, en un muy cierto sentido, por una posesión divina de amor y deleite por la ciencia." (Plutarco)

Algunos de sus descubrimientos son el tornillo sin fin (o de Arquímedes) utilizado para elevar agua, la polea compuesta, el torno, la rueda dentada, el principio de la hidrostática y la ley de la palanca. Durante el asedio de los romanos a la ciudad de Siracusa, construyó máquinas de guerra basadas en palancas, catapultas y un sistema de espejos con el que incendió las naves romanas.


 "...pero cuando Arquímedes comenzó a maniobrar con sus máquinas, inmediatamente lanzó contra las fuerzas terrestres toda clase de armas arrojadizas y unas masas inmensas de piedras que caían con un ruido y violencia terribles; contra las cuales ninguno pudo resistir, ya que abatían a cuantos les caían a montones, rompiendo toda formación." (Plutarco)

 También se cuenta que, contraviniendo órdenes expresas del general romano, un soldado mató a Arquímedes por resistirse éste a abandonar la resolución de un problema matemático en el que estaba inmerso, escena perpetuada en un mosaico hallado en Herculano.

 Aunque todo la anterior hubiese sido suficiente para hacer de Arquímedes un personaje famoso, sus logros más importantes los consigue en el terreno de las matemáticas. Fue ésta la ciencia que más le interesó y donde consiguió alcanzar las más altas cumbres. Algunos dicen incluso que su interés por sus descubrimientos más prácticos radica en los principios matemáticos que los mantienen. Él mismo se consideró siempre como un geómetra. Sus trabajos representaron un gran avance, no sólo por los resultados conseguidos, sino por los métodos utilizados, el rigor de sus demostraciones y la solidez de su estructura lógica. Fue precursor de algunos de los descubrimientos de la matemática moderna, como por ejemplo, el uso que hizo del método de exhaución de Eudoxo para calcular áreas y volúmenes, que desembocó casi 2000 años más tarde en el cálculo integral.